01 · 실행하기
공식 범위를 지도의 바깥선으로 쓰기
학교가 안내한 단원·교과서 쪽수·추가 자료를 먼저 확인합니다. 큰 단원을 중심에 두고 그 안의 개념과 자료를 나누되 범위를 빠뜨리거나 임의로 제외하지 마세요.
문제집의 목차는 학교 범위를 대신하지 않습니다. 안내가 바뀌면 지도의 범위도 수정하고 아직 확정하지 못한 부분은 확인할 질문으로 남깁니다.
02 · 실행하기
개념 사이의 연결에 이유 붙이기
용어끼리 선만 긋지 말고 “원인이 됨”, “조건일 때 성립”, “이전 개념을 사용”처럼 관계를 적습니다. 사회는 사건과 변화, 과학은 조건과 결과, 수학은 정의와 적용을 구분해 볼 수 있습니다.
관계를 설명하지 못하는 선은 색이나 꾸밈으로 가리지 말고 질문 표시를 남깁니다. 그림과 짧은 문장을 함께 쓰되 실제 교과서의 뜻과 맞는지 확인합니다.
03 · 실행하기
빈 지도로 이해의 빈칸 확인하기
완성본을 잠시 덮고 큰 단원과 주요 연결을 다시 적어 봅니다. 빠진 용어와 설명이 다른 관계를 원본과 비교하면 다음에 볼 내용을 고를 수 있습니다.
모든 내용을 기억으로 한 번에 재현할 필요는 없습니다. 오늘 배운 부분이나 자주 헷갈리는 연결부터 확인하고 필요한 교과서 문단으로 돌아갑니다.
04 · 실행하기
개념 지도를 실제 문제와 연결하기
지도에서 연결한 관계를 쓰는 대표 문제를 찾아 직접 풉니다. 용어는 떠오르지만 그래프나 서술형에서 쓰지 못한다면 적용 과제를 따로 둡니다.
같은 지도를 계속 베끼기보다 달라진 설명과 해결한 질문만 고칩니다. 지도의 완성도가 아니라 혼자 설명하고 적용한 결과가 점검 대상입니다.
내 자료에 적용해 보기
과학에서 “온도 변화 → 물질의 상태 변화”를 적었다면 어떤 조건과 관찰을 말하는지 설명합니다. 자료의 축·단위와 변화 구간을 읽는 문제를 연결하고, 지도에는 설명 가능한 관계와 아직 질문할 관계를 다르게 표시합니다.
실제 학생의 성과 사례가 아닌 설명용 예시입니다. 자신의 교과서와 과제에 맞춰 사용하세요.공부를 마친 뒤 확인할 질문
- 학교가 안내한 전체 범위를 포함했나요?
- 연결선마다 관계를 설명할 수 있나요?
- 지도를 덮고 문제에 적용해 봤나요?
학부모는 이렇게 도와주세요
예쁜 요약 노트를 요구하기보다 아이가 선 하나의 의미를 설명하게 해 보세요. 답을 대신 연결하지 말고 교과서에서 확인할 문단이나 선생님에게 물을 질문을 찾도록 돕습니다.
자주 묻는 질문
한 단원을 한 장에 꼭 넣어야 하나요?
한 장이라는 형식보다 관계가 읽히는지가 중요합니다. 내용이 복잡하면 큰 관계와 세부 자료를 나누어 정리하세요.
개념 지도만 보면 문제를 안 풀어도 되나요?
지도는 구조를 보는 도구입니다. 실제 문제의 조건과 자료에 개념을 적용하는 과제를 함께 확인해야 합니다.