01 · 먼저 확인
지금의 자료에서 시작하세요
지문의 모든 단어를 해석했어도 선택지가 무엇을 주장하는지 정확히 비교하지 않으면 답이 흔들립니다. 중심 내용과 세부 근거를 나누고 선택지의 범위가 원문보다 넓어졌는지 확인하세요. 자신의 상식과 글에 실제로 적힌 내용을 구분하는 것도 필요합니다.
- 정답의 근거를 원문 문장으로 가리킬 수 있나요?
- 일부·항상·원인 같은 범위 표현을 비교했나요?
02 · 실행 순서
오늘 해 볼 네 가지 행동
문단 역할 적기
예시·주장·반대·결론 중 어떤 역할을 하는지 짧게 표시합니다. 문장들을 모두 같은 중요도로 기억하려고 하지 않습니다.
연결과 지시 확인하기
그러나·따라서에 해당하는 연결어와 대명사의 대상을 찾습니다. 서로 다른 주장이나 시점이 섞이지 않도록 합니다.
선택지 주장 쪼개기
누가 무엇을 언제 어느 범위에서 말하는지 나눕니다. 원문에 없는 인과관계나 전체 일반화가 추가됐는지 살핍니다.
근거와 추론 구분하기
직접 적힌 사실과 그 사실에서 가능한 추론을 구분합니다. 틀린 선택지는 어디가 달라졌는지 원문에 연결해 적습니다.
03 · 연습 예시
설명을 실제 행동으로 바꾸기
연습용 예시: Some students preferred morning classes.를 근거로 All students learn better in the morning.을 고르면 일부가 전체로 바뀌고 선호가 학습 효과로 바뀝니다. 두 변경을 각각 표시해 봅니다.
실제 학생 사례가 아닌 설명용 예시입니다. 자신의 자료에 맞게 바꿔 사용하세요.04 · 나의 기록
오늘의 확인을 짧게 남기세요
학교·이름 없이 학습 내용만 적어도 충분합니다. 다음 행동 한 가지를 찾는 데 사용하세요.
빈 기록 양식 받기 ↓ TXT05 · 함께 돕기
학부모는 이렇게 도와주세요
왜 정답인지뿐 아니라 다른 선택지가 어느 부분에서 원문과 달라지는지 물어보세요. 어려운 단어가 아닌 판단 과정에 원인이 있을 수 있습니다.
자주 묻는 질문
모든 문장을 번역해야 하나요?
내용과 근거를 이해하는 것이 목적입니다. 막힌 구조는 자세히 읽되 번역량 자체를 목표로 삼지 않습니다.
상식으로 고르면 안 되나요?
문항이 요구한 원문과 추론 범위가 우선입니다. 상식만으로 글에 없는 주장을 추가하지 않습니다.
더 살펴볼 참고 자료
아래 자료의 학습 원리를 참고해 실행 순서와 예시를 구성했습니다. 외국의 교수 자료는 국내 학교의 출제·채점 기준과 구분해 읽고, 실제 과제·시험 조건은 학교 안내를 확인하세요.
- EEF · Improving Literacy in Secondary Schools ↗ 새 창2019 · 읽기·쓰기·교과 문해력을 다루는 교사용 자료
- IES · Teaching Academic Content and Literacy to English Learners ↗ 새 창2014 · 미국 초·중등 영어 학습자 대상 자료